청소년의 자아존중감이 공동체 의식에 미치는 영향 : 결속형·교량형 사회자본의 병렬매개효과를 중심으로
- 주제(키워드) 청소년 , 자아존중감 , 공동체 의식 , 결속형 사회자본 , 교량형 사회자본 , 병렬매개효과 , adolescents , self-esteem , sense of community , bonding social capital , bridging social capital , parallel mediation effect
- 발행기관 서강대학교 신학대학원
- 지도교수 김진욱
- 발행년도 2026
- 학위수여년월 2026. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 신학대학원 사회복지학
- 세부분야 해당없음
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000083337
- UCI I804:11029-000000083337
- 본문언어 한국어
- 저작권 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록(요약문)
본 연구는 청소년의 자아존중감이 결속형 사회자본과 교량형 사회자본의 병렬매개를 통해 공동체 의식에 미치는 영향을 실증적으로 검증하는 데 목적 을 두었다. 청소년기는 자아정체성과 자아존중감이 안정화되는 동시에 사회적 관계망이 가족·또래·교사를 넘어 지역사회와 다양한 집단으로 확장되는 발달 적 전환기로, 이 시기에 형성되는 공동체 의식은 개인의 정서적·사회적 발달 뿐만 아니라 미래 시민사회의 통합과 지속가능성을 좌우하는 핵심 자원이다. 특히 「2022 개정 교육과정」이 공동체 역량을 6대 핵심역량으로 설정하고, 저출산·고령화, 다문화사회로의 전환, 디지털 환경 확대 등 한국 사회의 구조 적 변화가 청소년의 공동체 역량을 새롭게 요구하고 있는 시점에서, 자아존중 감이 어떠한 관계적 기제를 통해 공동체 의식으로 발현되는지를 규명하는 작 업은 학술적·정책적으로 시의성을 지닌다. 이를 위해 본 연구는 한국청소년정책연구원의 「한국아동·청소년패널조사 2018（KCYPS 2018）」 초등학교 4학년 코호트의 6차년도（2023년） 자료를 활용 하여 중학교 3학년 청소년 2,239명을 분석대상으로 하였다. 자아존중감을 독립 변수, 결속형 사회자본과 교량형 사회자본을 병렬매개변수, 공동체 의식을 종 속변수로 설정하고, 성별·도시규모·주관적 성적수준·부모 학력·가구소득·가구 구성원을 통제변수로 투입하였다. 분석은 SPSS 24.0과 Hayes（2018）의 PROCESS Macro Model 4를 활용하여 빈도분석, 기술통계분석, 상관관계분 석, 부트스트래핑 5,000회 기반 병렬매개효과 검증을 단계적으로 수행하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 자아존중감, 결속형 사회자본, 교량형 사회자본, 공동체 의식 간에는 모두 유의한 정적 상관관계가 확인되었다. 둘 째, 매개변수를 투입하지 않은 상태에서 자아존중감은 공동체 의식에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자아존중감은 결속형 사회자본과 교량형 사회자본 모두에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 넷째, 결속형 사회자본을 통한 간접효과와 교량형 사회자본을 통한 간접효과가 모두 통계적으로 유의하 게 확인되었으며, 두 매개변수의 병렬매개 구조 또한 총 간접효과의 유의성으 로 지지되었다. 다섯째, 매개변수 투입 후 자아존중감의 직접효과는 유의하지 않은 것으로 나타나 두 사회자본이 자아존중감과 공동체 의식 간의 관계를 완 전매개하는 것으로 확인되었다. 여섯째, 두 매개경로의 상대적 크기를 비교한 결과, 교량형 사회자본을 통한 간접효과가 결속형 사회자본을 통한 간접효과 보다 통계적으로 유의하게 큰 것으로 확인되어, 본 연구에서 설정한 가설이 모두 지지되었다. 이러한 연구결과는 다음과 같은 학술적·실천적 시사점을 갖는다. 첫째, 자 아존중감이 공동체 의식에 영향을 미치는 핵심 통로가 사회적 관계망의 형성 과 활용에 있음을 실증함으로써, Bronfenbrenner의 생태체계이론과 Putnam의 사회자본 이중구조론을 청소년 공동체 의식 형성 맥락에 통합한 이론적 기여 를 갖는다. 둘째, 결속형과 교량형 사회자본의 차별적 매개기능을 규명함으로 써, 청소년 공동체 의식 증진을 위한 정책적 개입의 우선순위에 관한 실증적 근거를 제공하였다. 특히 교량형 사회자본의 매개적 우위는 「2022 개정 교육 과정」의 공동체 역량 정의가 강조하는 ‘개방적·포용적 가치와 태도’와 직접적 으로 부합하며, 학교사회복지 실천과 청소년활동 정책이 동질적 또래 관계 강 화를 넘어 다양한 배경의 구성원과의 접촉 기회 확대로 방향을 전환할 필요가 있음을 시사한다. 셋째, 자아존중감 향상 프로그램과 사회자본 확장 프로그램 의 통합적 운영, 다양성 기반의 청소년 참여 활동 확대, 디지털 환경에서의 오 프라인 관계망 보완 등 구체적인 청소년 사회복지 실천 방향을 제시하였다.
more초록(요약문)
This study aims to empirically examine how adolescents' self-esteem influences their sense of community through the parallel mediation of bonding and bridging social capital. Adolescence is a critical developmental period in which self-identity and self-esteem stabilize, while social networks expand from family, peers, and teachers to broader communities and diverse groups. The sense of community formed during this stage serves as a fundamental resource not only for individual emotional and social development but also for the integration and sustainability of future civil society. In particular, given that the 2022 Revised National Curriculum designates community competence as one of the six core competencies, and that structural changes in Korean society—including low fertility, population aging, the transition to a multicultural society, and the expansion of the digital environment—are placing new demands on adolescents' community competence, the inquiry into the relational mechanisms through which self-esteem translates into a sense of community holds both academic and policy relevance. To this end, this study utilized data from the 6th wave （2023） of the elementary 4th grade cohort of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 （KCYPS 2018）, conducted by the National Youth Policy Institute, with a total of 2,239 third-year middle school students as the analytic sample. Self-esteem was set as the independent variable, bonding and bridging social capital as the parallel mediators, and sense of community as the dependent variable. Gender, urban scale, subjective academic performance, parental education, household income, and household composition were entered as control variables. Statistical analyses were conducted using SPSS 24.0 and Hayes' （2018） PROCESS Macro Model 4. Frequency analysis, descriptive statistics, correlation analysis, multiple regression analysis, and parallel mediation analysis with 5,000 bootstrap resamples were performed sequentially. The main findings are as follows. First, significant positive correlations were observed among self-esteem, bonding social capital, bridging social capital, and sense of community. Second, prior to the inclusion of mediators, self-esteem had a significant positive effect on sense of community. Third, self-esteem significantly and positively predicted both bonding social capital and bridging social capital. Fourth, both the indirect effect through bonding social capital and the indirect effect through bridging social capital were statistically significant, and the parallel mediation structure of the two mediators was further supported by the significance of the total indirect effect. Fifth, the direct effect of self-esteem became non-significant after the mediators were included, indicating that the two forms of social capital fully mediated the relationship between self-esteem and sense of community. Sixth, comparison of the two mediating pathways revealed that the indirect effect through bridging social capital was significantly greater than that through bonding social capital, thereby supporting all seven hypotheses proposed in this study. These findings yield the following academic and practical implications. First, by demonstrating that the principal pathway through which self-esteem influences sense of community lies in the formation and utilization of social networks, this study contributes theoretically by integrating Bronfenbrenner's ecological systems theory and Putnam's dual-structure conception of social capital within the context of adolescent community consciousness formation. Second, by elucidating the differential mediating functions of bonding and bridging social capital, the study provides empirical grounds for prioritizing policy interventions aimed at enhancing adolescents' sense of community. Notably, the relative dominance of bridging social capital aligns directly with the “open and inclusive values and attitudes” emphasized in the definition of community competence in the 2022 Revised National Curriculum, and suggests that school social work practice and youth activity policy should shift their orientation from strengthening homogeneous peer relations toward expanding contact opportunities with members of diverse backgrounds. Third, the study proposes concrete directions for adolescent social welfare practice, including the integrated implementation of self-esteem enhancement and social capital expansion programs, the expansion of diversity-based youth participation activities, and the supplementation of offline relational networks within the digital environment.
more목차
국문초록ⅵ
Ⅰ. 서론 1
1. 연구 배경 및 필요성 1
2. 연구의 목적 및 연구문제7
Ⅱ. 이론적 배경8
1. 청소년기의 특성 8
2. 자아존중감11
1） 자아존중감의 개념과 이론적 근거 11
2） 청소년기 자아존중감의 중요성과 기능15
3） 청소년 자아존중감 관련 선행연구 17
3. 사회자본 20
1） 사회자본의 개념과 이론적 근거20
2） 결속형 사회자본과 교량형 사회자본 23
3） 청소년기 사회자본의 중요성과 기능 26
4） 청소년 사회자본 관련 선행연구28
4. 공동체 의식 32
1） 공동체 의식의 개념과 이론적 근거32
2） 청소년기 공동체 의식의 중요성과 기능 36
3） 청소년 공동체 의식 관련 선행연구40
5. 자아존중감, 사회자본, 공동체 의식의 관계 42
1） 자아존중감과 공동체 의식의 관계 42
2） 자아존중감과 사회자본의 관계 43
3） 사회자본과 공동체 의식의 관계45
4） 자아존중감과 공동체 의식 간 사회자본의 병렬매개 구조 46
Ⅲ. 연구방법 49
1. 연구대상과 분석자료49
2. 연구모형과 연구가설51
1） 연구모형51
2） 연구가설52
3. 측정 도구 53
1） 독립변수: 자아존중감 53
2） 매개변수: 결속형 사회자본교량형 사회자본 54
3） 종속변수: 공동체 의식 59
4） 통제변수61
4. 분석절차 64
Ⅳ. 연구결과 66
1. 연구대상자의 일반적 특성 66
2. 기술통계 69
3. 상관관계분석 70
4. 병렬매개효과 검증 71
1） 자아존중감과 공동체 의식의 관계 71
2） 자아존중감이 결속형 사회자본에 미치는 영향 74
3） 자아존중감이 교량형 사회자본에 미치는 영향 76
4） 자아존중감과 공동체 의식의 관계에서 결속형·교량형 사회자본의 병렬매개효과 78
5） 병렬매개효과 비교분석 83
5. 가설검증결과 85
Ⅴ. 결론 86
1. 연구결과 요약86
2. 논의89
3. 사회복지적 제언 98
4. 연구의 한계 103
참고문헌105
Abstract112
