무용전공생의 성격유형이 자기관리 및 무대불안에 미치는 영향
The Effects of Dance Majors’ Personality Types on Self-Management and Stage Anxiety
- 주제(키워드) 무용전공생 , 성격유형 , MBTI , 자기관리 , 무대불안 , dance majors , personality type , MBTI , self-management , performance anxiety
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 최대혁
- 발행년도 2026
- 학위수여년월 2026. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 체육교육
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000082879
- UCI I804:11029-000000082879
- 본문언어 한국어
- 저작권 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록(요약문)
The purpose of this study was to examine differences in self-management and performance anxiety among dance majors according to their MBTI personality types, and to analyze the effects of self-management on performance anxiety. A total of 158 dance major undergraduate and graduate students from universities located in Seoul and Gyeonggi Province participated in an online survey. The collected data were analyzed using SPSS 27.0, including factor analysis, reliability analysis, t-tests, One-Way ANOVA, correlation analysis, and regression analysis. The major findings are as follows. First, among the 16 MBTI types, ISTJ and ENFP were the most common with 16 participants each, followed by ISFP with 14 participants. ESTJ showed the lowest frequency with three participants. Second, significant differences were found in several sub-factors of self-management according to personality type. Extraverts (E) scored higher in interpersonal management and mental management, while intuitives (N) showed higher levels of training management, mental management, and performance management. Judging types (J) scored higher in training management, performance management, and physical management. Differences were also observed across psychological function types (ST, SF, NF, NT) in training management, mental management, and performance management, and attitude indicators (IJ, IP, EP, EJ) showed differences in training management, interpersonal management, mental management, and physical management. Significant differences were also found in training management, mental management, and performance management across the four MBTI dichotomies (IS, IN, ES, EN) and temperament types (SJ, SP, NF, NT). Third, no statistically significant differences were found in confidence, cognitive anxiety, or somatic anxiety according to personality type. Fourth, correlation analysis indicated that certain sub-factors of self-management were related to performance anxiety. Training management showed a negative correlation with confidence, while interpersonal management negatively correlated with confidence and somatic anxiety. Mental management showed significant negative correlations with both confidence and cognitive anxiety, and performance management was negatively correlated with confidence. Fifth, regression analysis revealed that mental management was the only sub-factor that had a significant effect on confidence and cognitive anxiety. Overall, the results indicate that while personality type influences aspects of self-management among dance majors, it does not serve as a primary factor in explaining differences in performance anxiety. Mental management emerged as a critical factor that enhances confidence and reduces cognitive anxiety. These findings suggest the necessity of strengthening mental training and psychological regulation skills in dance education. To support dance majors in preparing for performances and learning in a more stable psychological state, systematic guidance that considers individual personality traits and self-management competencies is essential.
more초록(요약문)
본 연구는 무용전공생의 성격유형(MBTI)에 따라 자기관리와 무대불안 수준에 차이가 나타나는지를 분석하고, 자기관리가 무대불안에 미치는 영향을 규명하는 데 목적이 있다. 서울 및 경기 지역의 무용전공 대학생 및 대학원생 158명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 27.0을 활용하여 요인분석, 신뢰도 분석, t검정, 일원분산분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, MBTI 16유형 분포에서 ISTJ와 ENFP가 각각 16명으로 가장 많았고, ISFP가 14명으로 뒤를 이었다. ESTJ는 3명으로 가장 낮은 비율을 보였다. 둘째, 성격유형에 따라 자기관리의 일부 하위요인에서 유의한 차이가 나타났다. 외향형(E)은 대인관리와 정신관리에서 높은 점수를 보였고, 직관형(N)은 훈련관리, 정신관리, 공연관리에서 높았다. 판단형(J)은 훈련관리, 공연관리, 신체관리에서 높은 수준을 보였다. 심리기능 유형(ST, SF, NF, NT)은 훈련관리, 정신관리, 공연관리에서 차이를 보였으며, 태도지표(IJ, IP, EP, EJ)는 훈련관리, 대인관리, 정신관리, 신체관리에서 차이가 나타났다. 사분할 유형(IS, IN, ES, EN)과 기질 유형(SJ, SP, NF, NT)에서도 훈련관리, 정신관리, 공연관리에서 유의한 차이가 확인되었다. 셋째, 성격유형에 따른 무대불안 수준에서는 자신감, 인지적 불안, 신체적 불안 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 자기관리와 무대불안의 관계 분석 결과, 일부 하위요인이 무대불안과 관련성을 보였다. 훈련관리는 자신감과 음의 상관을 보였으며, 대인관리는 자신감 및 신체적 불안과 음의 상관을 보였다. 정신관리는 자신감과 인지적 불안 모두와 유의한 음의 상관을 보였으며, 공연관리는 자신감과 음의 상관을 보였다. 다섯째, 자기관리 요인이 무대불안에 미치는 영향을 검증한 결과, 정신관리만이 자신감과 인지적 불안에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 무용전공생의 성격유형은 자기관리 방식에 일정한 영향을 미치지만, 무대불안 수준의 차이를 설명하는 주요 요인은 아니라는 점을 확인할 수 있었다. 특히 정신관리가 자신감을 향상시키고 인지적 불안을 낮추는 핵심 요인으로 나타나, 무용전공생에게 효율적인 정신적 훈련과 심리적 조절 능력을 강화하는 교육이 필요함을 시사한다. 따라서 무용전공 학생들이 보다 안정된 심리 상태에서 공연을 준비하고 학습할 수 있도록, 성격 특성과 자기관리 역량을 고려한 체계적인 지도와 지원이 이루어질 필요가 있다.
more목차
Ⅰ. 서론1
1. 연구의 필요성1
2. 연구 목적3
3. 연구 문제3
4. 용어 정의3
5. 연구 제한점 4
Ⅱ. 이론적 배경6
1. 성격유형 MBTI6
1) 성격유형의 개념6
2) 16가지 성격유형별 특징 10
3) MBTI 성격유형 도표의 이해14
4) 성격유형의 선행연구19
2. 자기관리 24
1) 자기관리의 개념 및 정의24
2) 무용수의 자기관리26
3) 자기관리의 선행연구27
3. 무대불안 33
1) 무대불안의 개념 및 정의33
2) 무대불안의 선행연구35
Ⅲ. 연구방법 40
1. 연구 대상40
2. 연구 모형41
3. 조사 도구42
1) 설문지 42
2) 설문지의 타당도 및 신뢰도 검증 43
4. 연구 절차46
5. 자료 처리46
Ⅳ. 연구 결과 48
1. 무용전공생의 16가지 성격유형별 분포 48
2. 무용전공생의 선호지표 및 유형도표별 분포49
3. MBTI 성격유형에 따라 무용전공생의 자기관리 차이 50
1) 네 가지 지표(E-I, S-N, T-F, J-P)에 따른 자기관리 차이50
2) 심리기능 유형(ST, SF, NF, NT)에 따른 자기관리 차이 53
3) 태도지표 유형(IJ, IP, EP, EJ)에 따른 자기관리 차이54
4) 사분할 유형(IS, IN, ES, EN)에 따른 자기관리 차이 55
5) 기질 유형(SJ, SP, NF, NT)에 따른 자기관리 차이 56
4. MBTI 성격유형에 따라 무용전공생의 무대불안 차이 58
1) 네 가지 지표(E-I, S-N, T-F, J-P)에 따른 무대불안 차이58
2) 심리기능 유형(ST, SF, NF, NT)에 따른 무대불안 차이60
3) 태도지표 유형(IJ, IP, EP, EJ)에 따른 무대불안 차이61
4) 사분할 유형(IS, IN, ES, EN)에 따른 무대불안 차이 62
5) 기질 유형(SJ, SP, NF, NT)에 따른 무대불안 차이 63
5. 무용전공생의 자기관리와 무대불안의 관계64
6. 무용전공생의 자기관리가 무대불안에 미치는 영향66
1) 자기관리 요인의 자신감에 대한 영향66
2) 자기관리 요인의 인지적 불안에 대한 영향67
3) 자기관리 요인의 신체적 불안에 대한 영향68
Ⅴ. 논의69
1. 성격유형(MBTI)에 따른 자기관리 차이69
2. 성격유형(MBTI)에 따른 무대불안 차이71
3. 무용전공생의 자기관리가 무대불안에 미치는 영향72
Ⅵ. 결론 및 제언 74
1. 결론74
2. 제언75
참고문헌77
국문 초록83
부록85
