부모의 성취압력이 대학생의 취업 스트레스에 미치는 영향 : 사회부과 완벽주의와 자기자비의 매개효과
The Effects of Parental Achievement Pressure on University Students' Employment Stress: The Mediating Effects of Socially Prescribed Perfectionism and Self-Compassion
- 주제어 (키워드) 대학생 , 성취압력 , 취업스트레스 , 사회부과 완벽주의 , 자기자비
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 이창환
- 발행년도 2025
- 학위수여년월 2025. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 상담심리
- 실제 URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000081885
- UCI I804:11029-000000081885
- 본문언어 한국어
- 저작권 서강대학교 논문은 저작권 보호를 받습니다.
초록 (요약문)
본 연구는 부모의 성취압력이 취업스트레스에 미치는 영향에 사회부과 완벽주의와 자기자비의 매개 효과를 검증하려는 목적으로 수행되었다. 이를 위해 만 19세 이상 30세 이하의 전국 4년제 대학 재학생 300명(1학년 제외)을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 부모의 성취압력 척도, 취업스트레스 척도, 사회부과 완벽주의 척도, 자기자비 척도를 측정하였다. 연구 방법은 구조방정식 모형분석 을 통해 연구모형의 적합도와 경로계수의 유의성을 확인하고자 하였으며 팬텀 변수를 통한 부트스트래핑을 실시하여 매개효과를 검증하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 성취압력과 자기자비 간에는 유의한 상관관계가 나타나지 않았으며, 이를 제외한 모든 변인 간에는 유의한 상관관계가 확인되었다. 둘째, 부모의 성취압력과 취업스트레스의 관계에서 사회부과 완벽주의는 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 성취 압력과 취업스트레스의 관계에서 자기자비의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 본 연구는 연구의 대상, 결과 그리고 상담 및 교육적 측면에서 여러 의의를 지닌다. 먼저, 부모의 성취압력에 대한 기존 연구들이 주로 아동 및 청소년을 대상으로 이루어져 왔다는 점에서 본 연구는 그 대상을 대학생으로 확장하였 다는 데 의의가 있다. 다음으로, 본 연구에서는 자기자비가 취업스트레스에 정서적 조절 요인으로 작용할 수 있는 이론적 가능성과 더불어 자기자비와 사회부과 완벽주의를 함께 연구하여 역기능적 인지인 사회부과 완벽주의와 정서적 자원인 자기자비를 같이 고려함으로써 취업스트레스에 대해 인지적 측면 과 정서적 측면을 통합한 상호보완적인 접근 가능성을 제시하였다. 또한, 이러한 점은 상담 및 교육적 측면에서 스트레스에 대한 개입으로 활용될 수 있다. 마지막으로 본 연구는 부모의 성취압력이 자녀에게 미치는 영향을 규명하고자 부와 모 각각이 자녀에게 부과하는 성취압력을 구분하여 연구를 진행했다. 그리고 연구 결과, 부와 모 각각의 성취압력이 취업스트레스에 영향을 미치는 경로에서 동일한 메커니즘이 나타났다. 이러한 결과를 토대로 취업을 고려하고 있는 대학생의 취업스트레스에 영향을 끼치는 개인 내적 심리적 요인을 살펴볼 수 있었으며, 대학생들의 취업스 트레스를 돕는 개입 방법에 대해 제안하였고 마지막으로 후속연구를 위한 제 한점에 대해 논의하였다.
more초록 (요약문)
This study aimed to examine the mediating effects of socially prescribed perfectionism and self-compassion in the relationship between parental achievement pressure and employment stress among university students. An online survey was conducted with 300 undergraduate students (excluding freshmen) enrolled in four-year universities across South Korea. Participants completed measures assessing parental achievement pressure, employment stress, socially prescribed perfectionism, and self-compassion. Structural equation modeling(SEM) was employed to test the model fit and significance of path coefficients, and phantom variable the Bootstrapping was used to verify the mediating effects. The results were as follows. First, no significant correlation was found between parental achievement pressure and self-compassion, whereas all other variables showed significant correlations. Second, socially prescribed perfectionism fully mediated the relationship between parental achievement pressure and employment stress. Third, the mediating effect of self-compassion in this relationship was not statistically significant. This study has several implications in terms of its participants, findings, and practical applications. It extends prior research on parental achievement pressure—which has mainly focused on children and adolescents—by investigating its impact on university students. The study also highlights the theoretical possibility of self-compassion as an emotional regulatory factor in employment stress and proposes an integrated approach by considering both the maladaptive cognitive factor of socially prescribed perfectionism and the emotional resource of self-compassion. This suggests a complementary perspective on addressing employment stress through both cognitive and emotional components, which may inform counseling and educational interventions designed to support university students experiencing job-related stress, such as by enhancing emotional regulation and addressing maladaptive perfectionistic beliefs. Lastly, the study separately examined paternal and maternal achievement pressure and found that both operated through similar paths in influencing employment stress. Based on these findings, this research sheds light on the intrapersonal psychological factors contributing to employment stress in university students and suggests intervention strategies for alleviating such stress. Limitations and directions for future studies are also discussed.
more목차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 및 연구모형 8
Ⅱ. 이론적 배경 10
1. 취업 스트레스의 정의와 특징 10
2. 성취 압력의 정의와 특징13
3. 사회부과 완벽주의의 정의와 특징 15
4. 자기자비의 정의와 특징 18
5. 부모의 성취압력과 취업스트레스 간의 관계 22
6. 부모의 성취압력과 사회부과 완벽주의의 관계 25
7. 사회부과 완벽주의와 취업스트레스의 관계 26
8. 부모의 성취압력과 자기자비의 관계 29
9. 자기자비와 취업스트레스의 관계 31
10. 부모의 성취압력과 취업스트레스의 관계에서 사회부과 완벽주의의 매개효과 33
11. 부모의 성취압력과 취업스트레스 간의 관계에서 자기자비의 매개효과 36
Ⅲ. 연구방법40
1. 연구대상40
2. 측정도구40
1) 부모의 성취압력 척도 40
2) 취업스트레스 척도 41
3) 사회부과 완벽주의 척도 41
4) 자기자비 척도 42
3. 분석 방법 및 절차43
Ⅳ. 연구결과45
1. 인구통계학적 분석 45
2. 주요 변인의 기술통계량 및 상관46
3. 측정모형 검증 52
4. 구조모형 검증 54
5. 경로분석 결과 55
6. 구조모형의 매개효과 검증57
Ⅴ. 논의 및 결론61
1. 종합논의 61
Ⅵ. 참고문헌71
