창의적 과제 수행에서 작업기억 용량과 부화의 관계
- 발행기관 서강대학교 일반대학원
- 지도교수 이창환
- 발행년도 2013
- 학위수여년월 2013. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 일반대학원 심리학과
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000049380
- 본문언어 한국어
- 저작권 서강대학교 논문은 저작권 보호를 받습니다.
초록/요약
본 연구는 창의성의 두 사고인 확산적 사고와 수렴적 사고에서의 부화 효과를 검증하고 이에 작업기억이 미치는 영향을 입증하였다. 또한, 문제 난이도 특성에 따른 부화 효과의 차이를 확인하고자 하였다. 우선, 작업기억 용량을 측정하기 위해 총 108명을 대상으로 사전 실험을 실시하여 작업기억 용량 상, 하 집단을 각 30명씩 분류하였다. 이들을 대상으로 실험 1에서 수렴적 사고를 측정하는 원거리 연합 과제(RAT)를 통한 부화 실험을 실시하였다. 분석 결과, 부화기간이 주어진 집단이 부화기간이 주어지지 않은 집단에 비해 유의미하게 수행이 향상됨을 확인할 수 있었다. 또한, 부화 기간이 주어졌을 때 작업기억 용량이 큰 집단이 작업기억 용량이 작은 집단에 비해 큰 부화 효과를 나타내었다. 그러나 문제 난이도에 따른 부화 효과의 차이는 나타나지 않았다. 다음으로, 실험 2에서 확산적 사고를 측정하는 대안적 용도 찾기 과제(AUT)를 통한 부화 실험을 실시하였다. 분석 결과, 실험 1과 마찬가지로 부화 기간이 주어진 집단이 부화 기간이 주어지지 않은 집단에 비해 유의미하게 수행이 향상됨을 확인할 수 있었다. 그러나 작업기억 용량과 부화기간 유무에 따른 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 실험 2에서도 문제 난이도에 따른 부화 효과의 차이는 나타나지 않았다. 이러한 결과를 기초하여, 창의성에서의 부화의 중요성을 다시금 확인하고, 부화와 작업기억간의 관계를 논의하고, 후속연구 방향을 제안하였다.
more초록/요약
This study was conducted to investigate the effect of incubation on the two main types of creative problem solving tasks, the convergent thinking task and the divergent thinking task. More importantly, the main interest of this study was to know whether the working memory capacity and the problem difficulty play a role for the effect of incubation. First, we performed a pretest on 108 participants to measure the working memory capacity. Then we divided them into groups of 30 by working memory capacity (high/low). Experiment 1 tested the incubation effect on convergent thinking. The result of Remote Association Test (RAT) showed that the incubation group displayed significant performance improvement compared to the control group. Especially, in incubation condition, the high working memory capacity group showed stronger incubation effect than the low working memory capacity group. In addition there was no significant effect for the problem difficulty. In Experiment 2, the incubation effect on divergent thinking mode was tested, using the Alternative Uses Task (AUT). The results showed that the incubation group displayed significant degrees of performance improvement compared to control group, which was consistent to the result of Experiment 1. More importantly, there was no interaction effect between the working memory capacity and the incubation. Also, we could not find the difference in incubation effect for the problem difficulty. This study found the empirical evidence for the role of working memory on the incubation effect in a creative task. Implications of the results were discussed, and future directions for related studies were suggested.
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