고등학교 수학과 「확률․통계」의 지도에서 어려움을 느끼는 원인에 대한 연구
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 이재성
- 발행년도 2011
- 학위수여년월 2011. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 수학교육
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000046521
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초록/요약
본 연구는 많은 학생들이 어려워하고 또한 많은 교사들이 가르치기 어려워하는 고등학교「확률․통계」단원의 지도의 개선에 보탬이 되고자, 교사들이 지도상의 어려움을 느끼는 원인에 대해 분석해 보려한다. 이에 따라 본 연구에서는 2010년 3월에서 2010년 5월까지 약 2개월에 걸쳐, 고등학교 확률․통계를 가르쳐본 경력이 있는 １８명의 교사를 대상으로, 고등학교에서 확률․통계를 지도했을 당시 어떤 이유로 어려움을 느꼈는지에 대해 설문하였다. 설문 결과, 교사들은 지도의 어려움의 원인으로, 자신의 교과 내용 지식의 부족보다는 교수법적 지식의 부족을 더 많이 선택했으며, 또한 자신의 교수법적 지식의 부족 보다는 고등학교 확률․통계의 교육과정의 문제점을 더 많이 선택했다. 따라서 이러한 지도상의 어려움을 주는 요인들을 극복할 수 있도록 교사교육과 교수․학습법 개발이 필요하며 그 중 가장 시급한 것은 고등학교의 확률․통계의 교과 내용의 적정화라는 결론을 내렸다.
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