소극적인 여자고등학생들을 위한 자기표현 집단상담의 효과 : The Effects of Self-Assertiveness Group Counseling for Passive Highschool Girls
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 최해림
- 발행년도 2008
- 학위수여년월 2008. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원
- 식별자(기타) 000000108497
- 본문언어 한국어
목차
본 연구에서는 자기표현 집단상담이 소극적인 여자고등학생들의 주장력, 발표불안, 대인갈등관리양식에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 실험집단은 자기표현 집단상담에 참여한 D 여자고등학교 2학년 학생 12명이고 통제집단은 이 집단상담에 참여하지 않은 2학년 학생 12명이다. 실험집단은 2주간에 걸친 7회기 동안 총 16시간의 집단상담에 참여하였고 통제집단은 아무런 처치도 받지 않았다. 두 집단 모두 사전, 사후 검사를 받았으며 가설을 검증하기 위하여 실험집단 내에서 사전-사후검사 차이와 통제집단 내에서 사전-사후검사 결과의 차이를 알아보기 위한 t 검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 자기표현 집단상담을 받은 실험집단의 자기주장정도의 증가를 알아보기 위해 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사 간의 차이 검증을 실시한 결과 의미 있는 차이가 있었다.
둘째, 자기표현 집단상담을 받은 실험집단의 발표불안 정도의 감소를 알아보기 위해 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사 간의 차이검증을 실시한 결과 의미 있는 차이가 있었다.
셋째, 자기표현 집단상담을 받은 실험집단의 갈등관리양식의 변화를 알아 보기위해 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사 간의 차이검증을 실시한 결과
(1) 회피 척도는 의미 있게 낮은 점수를 나타냈으며
(2) 순응 척도는 의미 있게 낮은 점수를 나타냈다.
(3) 타협 척도는 사전과 사후검사에서 차이가 없었으며
(4) 협력 척도는 의미 있게 높은 점수를 나타냈다.
이상의 연구 결과를 종합할 때 자기표현 집단상담이 소극적인 여자고등학생들의 자기주장정도를 증가시키고 발표불안 정도를 감소시키는데 효과적이었다는 사실과 갈등관리양식에 있어 회피와 순응정도를 감소시키고 협력정도를 증가시키는데 효과적인 방법이라고 하겠다.
목차
This study is to examine the effects of the self-assertiveness group counseling for passive highschool girls on assertiveness, speech anxiety and conflict management modes. The subjects of this research were 24 sophomores attending D Girls'' High School. They were divided into two groups: an experimental group and a control group. Both groups consisted of 12 students respectively. The experimental group took part in the group counseling program seven times in two weeks for 16 hours in total. On the other hand, the control group did not take any treatment during the same period. Pre-tests and post-tests were administered to both groups two times. T-test was conducted to evaluate the difference of results between pre-tests and post -tests of both groups.The results were as follows:
First, those who participated in the self-assertiveness group counseling program showed a meaningful enhancement of assertiveness compared with those who did not.
Second, those who participated in the self-assertiveness group counseling program showed a meaningful decrease in speech anxiety compared with those who did not.
Third, those who participated in the self-assertiveness group counseling program showed meaningful changes in conflict management modes.
(1) Avoiding showed a meaningful decrease.
(2) Accommodating showed a meaningful decrease.
(3) Compromising didn''t show a meaningful change.
(4) Collaborating showed a meaningful increase.
The results indicate that the self-assertiveness group counseling program can be an effective tool not only for increasing assertiveness but also for decreasing speech anxiety. The program also helps students to change their conflict management modes by decreasing less effective modes such as avoiding or accommodating and increasing more effective one such as collaborating.
