교수학적 상황론에 따른 삼각함수의 지도 : Didactical Situations and Teaching Method of Trigonometric Functions
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 홍성사
- 발행년도 2008
- 학위수여년월 2008. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원
- 식별자(기타) 000000107655
- 본문언어 한국어
목차
본 논문은 교수학적 상황론에 기초한 삼각함수 단원에 적합한 상황을 개발하는데 목적을 둔다. 교수학적 상황론에 따른 교과서 분석과 교사들의 교수학적 상황론에 대한 인식을 알아보고 Brousseau의 교수학적 상황론에 제시된 교수방법을 적용하여 호도법의 도입부분과 삼각함수의 그래프 부분에 교수-학습 상황을 구성한다.
목차
The purpose of this thesis is to develop suitable situations on trigonometric functions based on the theory of didactical situations.
First, according to the theory we investigate text books and teachers'' attiude on the subject. Secondly, we construct didactical situations on radians and graphs of trigonometric functions.
