몬테소리 교육을 활용한 영유아 언어 발달 자극을 위한 언어 학습 시스템 : -모음을 중심으로-
A Montessori-Inspired Learning System for Stimulating Early Childhood Language Development - Focused on Vowel Pronunciation-
- 주제(키워드) 몬테소리 교육 , 영유아 언어발달 , 입모양 추적 , MediaPipe , 반복과 모방 , 몰입과 흥미 , 언어 학습 시스템
- 발행기관 서강대학교 일반대학원
- 지도교수 최용순
- 발행년도 2026
- 학위수여년월 2026. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 일반대학원 아트&테크놀로지
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000082485
- UCI I804:11029-000000082485
- 본문언어 한국어
- 저작권 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록(요약문)
본 연구는 코로나 19 시기 마스크 착용으로 인해 시각적 발화 단서 노출이 감소하면서 언어 발달 지연을 경험한 영유아를 대상으로, 입모양 추적 기반 언어 발달 자극 시스템을 제안한다. 본 시스템은 몬테소리 교육의 자율적 반복 학습과 모방 원리를 적용하여, 아동이 스스로 발음을 관찰, 모방, 반복할 수 있는 환경을 제공한다. MediaPipe FaceMesh 를 활용한 실시간 입모양 트래킹을 통해 학습자의 입모양을 인식하고, 가상 교사의 발화 시연과 즉각적 피드백을 제시함으로써 흥미와 몰입을 강화한다. 연구는 현재 2025년 기준으로 코로나 전후로 언어 발달 교육을 경험해본 경력 3년 이상인 유치원 교사를 대상으로 한 간접 평가 실험을 통해 시스템의 언어 자극 효과를 검증하였다. 평가 결과, 본 시스템은 아동의 발화 자신감, 모방 의향, 학습 집중도를 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 언어 교육을 지시 중심에서 상호작용 중심으로 전환하는 가능성을 보여주며, 향후 초기 발화 및 다국어 발달 자극 환경으로의 확장 가능성을 제시한다.
more목차
제 1 장 서론 7
1.1 연구배경 7
1.2 연구 필요성 및 목적 9
1.3 연구방법 11
제 2 장 관련 연구 13
2.1 5~6세 대상 몬테소리 교육 13
2.1.1 반복과 모방 14
2.1.2 흥미와 몰입 19
2.1.3 디지털 기반 몬테소리 교육 21
2.2 Lip Tracking (MediaPipe) 24
2.3 언어 발달 27
제 3 장 Prototype 30
3.1 학습 시스템 설계 개요 31
3.1.1 Formative Study_유치원 교사 (기획) 31
3.2 학습 흐름 및 상호작용 구조 35
3.2.1 UX Design 35
3.2.2 영유아를 위한 Calibration 39
3.3 Lip Tracking 모델 비교 분석 42
3.3.1 clmtrackr 42
3.3.2 face landmark detection 43
3.3.3 tensorlfow.js facemesh 45
3.3.4 mediapipe 46
3.4 Teacher 48
제 4 장 Prototype 실험 50
4.1 실험 설계 50
4.1.1 연구 목적 50
4.1.2 실험 방법 51
4.2 실험 진행 56
4.3 실험 결과 65
4.3.1 정성 분석 68
제 5 장 논의 72
5.1 주요 연구 결과에 대한 72
5.2 설계적 시사점 및 연구의 73
5.3 향후 연구 75
제 6 장 결론 79
6.1 요약 79
6.2 기대 효과 80
6.2.1 Novelty 80
6.2.2 Contribution 82
참고 문헌 85
그림 목차
<그림 1> Prototype GUI Overview 28
<그림 2> Prototype 설계 방향 28
<그림 3> 단일 모음 과일 32
<그림 4> 시퀀스 다이어그램 34
<그림 5> clmtracker 테스트 이미지 40
<그림 6> Face Landmark Detection 테스트 이미지 42
<그림 7> Tensorflow.js-facemesh 테스트 이미지 43
<그림 8> MediaPipe 테스트 이미지 44
