역사학의 학문적 인식체계에 대한 경험에 비추어 본 역사교사의 교과서 독해 - 고려전기 대외관계사를 중심으로
History Teachers’ Reading of Textbook Narratives in Accord with Disciplinary Literacy on the Foreign Relations in the Koryo Dynasty
- 주제(키워드) 도움말 역사 교과서 서술 변화 , 학계의 연구성과 반영 , 교사의 교과서 서술 독해와 수업 구상 , 학문적 인식체계의 경험 , Changes of History Textbook , Academic Research Findings in History Textbook , History Teachers’ Reading and Class Design , Experience of Disciplinary Literacy
- 발행기관 교과교육연구소
- 발행년도 2021
- 총서유형 Journal
- 본문언어 한국어
