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청년의 사회적 자본이 미래시간전망에 미치는 영향

Effects of Social Capital of Young Adults on Future Time Perspective

  • 민혜영 (Hye-young Min, 서강대학교 공공정책대학원)

초록/요약

본 연구는 청년의 사회적 자본이 미래시간전망에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 20세에서 39세 사이의 정규교육에 재학 중이지 않은 청년 400명을 주 연구대상자로 하였으며 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 연구를 진행하였다. 이를 위해 사회적 자본을 참여와 신뢰, 사회적 네트워크 등의 요인로 정의했으며, 미래시간전망은 미래와의 연결성과 미래에 대한 가치로 정의했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 경제활동상태에 따른 주요 변인의 차이를 알아본 결과, 취업자가 비구직자보다 참여가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 연구대상자의 가정경제 수준에 따른 주요 변인의 차이를 알아본 결과, 가정경제수준에 따라 사회적 자본의 참여, 신뢰, 사회적 네트워크와 미래시간전망의 연결성에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 성별, 연령, 가정경제 수준의 비율에 따라 경제활동상태의 비율에 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 주요 변인들 간에 상관관계 분석을 실시한 결과 사회적 자본의 세 하위요인이 서로 높은 정(+)적 상관관계를 보였으며, 미래시간전망의 두 하위요인 역시 높은 정(+)적 상관관계를 보였다. 독립변인과 종속변인간 상관으로 봤을 때는, 신뢰와 미래가치가 유의한 정(+)적 상관관계를 보였고, 사회적 네트워크는 연결성과 정(+)적 상관관계를 보였다. 다섯째, 정부 지원서비스 경험 여부가 미래시간전망에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 독립표본 t-test를 이용한 집단 분석의 결과에서도 미래가치와 연결성에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 여섯째, 사회적 자본이 미래시간전망에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 자본의 세 가지 요인 중 신뢰가 미래시간전망에 유의미한 영향이 있었으나 참여와 사회적 네트워크는 유의미한 영향을 보이지 않았다. 본 연구 결과에 따라 사회적 자본을 높이고 미래시간전망을 높이기 위해 다음과 같은 제언을 도출하고자 한다. 첫째, 비구직자가 사회적 네트워크에 참여할 기회와 동기를 제공해야 한다. 사회적 네트워크에 대한 부담을 줄이기 위해 비구직 청년에게 접근이 쉬운 온라인 공간을 활용해 사회적 자본에 접근하도록 하는 것이 필요하다. 둘째, 가정의 경제 활동수준이 낮은 청년을 대상으로 사회적 자본 형성에 필요한 활동비를 제공해 사회적 네트워크에 참여를 유도하고, 진로 탐색을 위한 프로그램을 편성할 필요가 있다. 셋째, 청년의 미래에 대한 준비를 목적으로 사회적 자본 향상을 통한 개입이 필요하다. 사회적 자본 향상을 위해 우선, 정부는 청년이 스스로 청년과 관련한 주요 이슈를 다루는 주체로서 활동할 수 있는 사회적 네트워크를 형성하고 지원해야 한다. 둘째, 더욱 구체적으로 개입하기 위해 사회 구성원의 유사성과 폐쇄성을 고려하여 사회적 자본 향상을 촉진해야 한다. 셋째, 인적 자본의 육성을 통해 사회적 자본을 향상시켜야 한다. 본 연구는 청년의 사회적 자본에 대해 체계적으로 고찰하고, 청년이 현재 가지고 있는 사회적 자본이 미래시간전망에 미치는 영향을 파악해 청년이 가진 사회적 자본을 향상시킴으로써 미래를 구체적으로 전망하고 가치 있게 여길 수 있도록 할 수 있다는 가능성을 제시했다는 점에서 의의가 있다.

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초록/요약

This study explores effects of young adults’ social capital is defined as consisting of participation, trust, and social network, and the future time perspective (FTP) is defined as consisting of connectedness to and value of the future. The participants are 400 young adults between 20 and 39 who are not currently in the regular school system. All respondents submitted their answers on a self-report questionnaire from online survey. The data were analyzed with descriptive statistics, t-tests, one way ANOVA tests, Pearson`s correlations, Chi-squared test, correlation analysis and multiple regression analyses using the statistical analysis software SPSS 23.0. Six major findings are discussed. First, taking employment status into account, participation of the employed is significantly higher than that of non-job seekers. Second, taking family economic status into account, the statistical differences are observed in all of the sub-factors of social capital (participation, trust and social network) and in one sub-factor (connectedness) of FTP. Third, depending on the gender, age and family economic status of the respondents, their employment status shows differences. Fourth, all of the sub-factors of social capital show strong positive correlations one another, and all of the sub-factors of FTP show strong positive correlations with each other as well. In terms of correlations between independent and dependent variables, trust and value show significantly positive correlation, and social network and connectedness show positive correlation. Fifth, experience with government support services has an impact on FTP, which is reiterated in the cohort analysis of two independent sample t-test. Sixth, social capital has an impact on FTP since trust shows a significant influence on FTP. However, participation and social network do not show any significant impact. In order to increase social capital and FTP according to the research findings above, three implications of this research are discussed. First, non-job seekers should be provided with opportunities and motivation to participate in a social network. To reduce the costs and stress of social networking for the non-job seekers, it seems necessary to help them approach to their social networks in the online space which is relatively easier for them to access. Second, it is necessary to provide young adults who have lower economic activity in their home with activity fee to guide them to participating in nearby social networks, and also necessary to develop and put in place programs for career building. Lastly, to help young adults prepare for their future, it is also necessary to improve their social capital by intervening their social networking behaviors. In order to increase social capital, first of all, the government needs to create and support a social network where young adults can deal with and participate in the issues that are relevant to themselves. Second, to be more practical, similarities and closedness of the members in a society should be taken into account. Third, human capital needs to be increased so as to increase social capital. This study systematically examines social capital of the young adults and its effects on FTP so that it can elicit potential solutions that can help the young adults to increase their social capital so as to envision their future as more valuable and in more practical terms.

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