국어 인식 양태 형식의 역사적 연구
A study on Historical Changes on the forms of Epistemic Modality in Korean
- 발행기관 서강대학교 일반대학원
- 지도교수 서정목
- 발행년도 2013
- 학위수여년월 2013. 8
- 학위명 박사
- 학과 및 전공 도움말 일반대학원 국어국문학과
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000052669
- 본문언어 한국어
- 저작권 서강대학교 논문은 저작권 보호를 받습니다.
초록/요약 도움말
본고는 중세국어와 근대국어에서 확인되는 인식 양태 형식을 대상으로 하여 기원, 의미 양상, 변별적 특징, 구문상의 특징을 살펴본다. 그리고 이를 바탕으로 국어 인식 양태 형식의 변천을 해석한다. 전자가 공시태로서의 국어 인식 양태 형식의 문법 현상에 대한 기술이라면 후자는 통시태로서의 국어 인식 양태 형식의 변화와 관련 사실을 기술하는 데 목적을 둔다. 2장에서는 양태를 정의하고 태도의 대상과 주체를 명확히 한다. 또한 ‘-ㄴ/ㄹ’의 범주인 현실성 지위와 양태의 상관성을 논의한다. 국어에서 양태는 문법 범주임을 밝히고 양태를 역사적 측면에서 어떤 방향으로 기술해야 하는지 논의한다. 3장에서는 어미의 양태 의미를 논의한다. 선어말어미 ‘-리-’와 ‘-겠-’, 어말어미 ‘-ㄴ가/ㄹ가’, ‘-려/료’, ‘-ㄴ지’를 다룬다. ‘-리-’와 ‘-겠-’은 추측 외에 의도, 미래 등의 다의미를 지니는 양태 형식이다. 이에 이들의 의미를 확인한 뒤 인식 양태의 용법을 논의한다. ‘-ㄴ가/ㄹ가’, ‘-려/료’는 의문어미의 종류, 의문문의 종류에 따른 양태 의미를 살펴본다. 4장에서는 우언 구성의 양태 의미를 논의한다. 우언 구성은 양태 의미에 관여적인 요소가 무엇인지에 따라 ‘-ㄹ’ 관련 구성, ‘-ㄴ/ㄹ’ 관련 구성, ‘-ㄴ가/ㄹ가’ 관련 구성으로 나뉜다. 이들 부류의 의미 양상, 구문상의 특징, 그리고 각 부류를 이루는 구성 요소들 사이에 어떤 상사적인 특징이 발견되는지 살펴본다. 5장에서는 인식 양태 형식의 변천을 논의한다. 인식 양태 형식이 역사적 발달에서 크게 어떻게 분류될 수 있는지 살펴본다. 또한 중세국어에서 인식 양태를 나타내던 다양한 형식의 변별적 쓰임과, ‘-리-’의 쇠퇴와 ‘-겠-’의 세력 확장 양상을 논의한다. 6장에서는 본론의 내용을 요약하고 남은 과제를 언급한다. 핵심어: 인식 양태 형식, 기원 의미, 변별적 특징, 구문상의 특징, 변천, 어미, 우언 구성
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This thesis aims to examine the origin, modal meanings, distinctive characteristics, and syntactical characteristics of epistemic modality forms in Middle Korean and Pre-modern Korean. And I discuss the historical changes of epistemic modality forms. In chapter 2, I define modality and reveal the object and possessor in modal meaning. I deal with the relation of the reality status and modality. Also, I insist how modal meanings are described on historical aspects. In chapter 3, I discuss the modal meaning of endings: ‘-리-’, ‘-겠-’, ‘-ㄴ가/ㄹ가’, ‘-려/료’, and ‘-ㄴ지’. I describe the multiple modal meanings of ‘-리-’, ‘-겠-’ and explain the use of their modal meanings. I describe the modal meanings of ‘-ㄴ가/ㄹ가’, ‘-려/료’ on the basis of kinds of interrogative ending(ending including ‘-ㄴ’ vs. ending including ‘-ㄹ’) and interrogative sentence(wh-question vs. yes-no question, direct question vs. indirect question). In chapter 4, I discuss the modal meaning of periphrastic constructions. They are divided into three groups depending on what has relevance with modal meanings. ‘-ㄹ 것이다’, ‘-ㄹ 것을’, ‘-ㄹ 터이다’ are constructions relating ‘-ㄹ’, ‘-ㄴ/ㄹ 듯하다’, ‘-ㄴ/ㄹ 것 같다’ are constructions relating ‘-ㄴ/ㄹ’, ‘-ㄴ가/ㄹ가 사유동사’, ‘-ㄴ가/ㄹ가 보다’ are constructions relating ‘-ㄴ가/ㄹ가’. I investigate the modal meanings and syntactic characteristics of each construction and explain similarities among constructions. In chapter 5, I discuss the historical changes on epistemic modality forms. I classify epistemic modality forms depending on historical developments. Also I investigate the distinctive functions of epistemic modality forms in Middle Korean and the aspect of declining of ‘-리-’ and extension of ‘-겠-’ in Pre-modern Korean. In chapter 6, I summarize the discussion and present the remaining problems. Key words: epistemic modality forms, original meaning, distinctive characteristics, syntactical characteristics, historical changes, endings, periphrastic constructions
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