함수에 관한 중학생의 수학적 이해과정 분석
The process analysis of middle school students' mathematical understanding on Function
- 주제(키워드) 함수 , 이해과정 , 중학생
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 김종수
- 발행년도 2013
- 학위수여년월 2013. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 수학교육
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000049423
- 본문언어 한국어
- 저작권 서강대학교 논문은 저작권 보호를 받습니다.
초록/요약
본 연구에서는 함수에 관한 중학생의 수학적 이해 과정을 분석하였다. 함수의 개념은 수학의 통합적 아이디어로 전체 수학에서 가장 중심이 되는 과목이며, 함수 개념의 깊이 있는 이해와 활용, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 수학의 모든 내용을 성공적으로 학습하는데 필수적이다. 따라서 본 논문은 중학교 각 학년별 교과 과정에 따른 학생의 함수에 대한 이해정도를 조사하기 위하여 조사지를 통한 설문을 실시하였고, 그 결과를 통해 결과들을 분석 후 중학교 함수 학습지도에서의 조언과 실제적 예시를 통해 교사들의 도움을 주고자 하였다.
more초록/요약
In this study, I analysis middle school students’s mathematical understanding on function. The concept of function which is integrated mathematics ideas is the principal subjects in math. and Taking depth understanding of the concept of the function, rational problem-solving skills and attitudes is essential to learning all the details of the math successful. Therefore, this paper conduct surveys to investigate the degree of understanding in the middle school student's function curriculum for each grade. and after analyzing the results, I give the advice and practical guidance to help teacher in middle school on function teaching.
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