Andrea Tyler와 Vyvyan Evans의 ‘원칙적 다의성 모형’에 기반한 중학교 영어 교과서 내 over, to, in 의미 분석
An Analysis of the Meanings of ‘Over, To, In’ in Korean Middle School English Textbooks Based on ‘the Principled Polysemy Model of English Prepositions’ by Andrea Tyler and Vyvyan Evans
- 주제(키워드) 전치사(preposition)
- 발행기관 서강대학교 교육대학원
- 지도교수 황은주
- 발행년도 2012
- 학위수여년월 2012. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 영어교육
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/sogang/000000047244
- 본문언어 한국어
- 저작권 서강대학교 논문은 저작원 보호를 받습니다.
