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수학학습에서 근접발달영역 이론에 기초한 사회적 상호작용이 학업성취도 및 학습동기에 미치는 영향

이숙형

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  • 발행기관 서강대학교 교육대학원
  • 발행년도 2002
  • 학위수여년월 2002년 8월 졸업
  • 학위명 석사
  • 학과 및 전공 교육공학전공
  • 식별자(기타) 000000082959
  • 본문언어 한국어